Para que leas… (56)

Un poema y tres relatos

Seguimos recordando a Gloria Fuertes

Habla del lápiz con la goma de borrar

El lápiz:

-Yo soy el rey de la escritura.

La goma:

-No seas tan presumido, criatura.

Si no es por mí, cuando te equivocas,

yo te evito el cero

-dijo la goma al lapicero-.

El lápiz:

-Yo hago los deberes y dibujo niños con flores y gorro.

La goma:

-Y cuando te equivocas

yo la falta borro.

Cuendo te equivocas

siempre estoy dispuesta,

bien utilizada.

A ti se te rompe la punta

y no vales nada.

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LA BIBLIOTECA ESCOLAR DE…

… el CEIP Parque Europa

Este artículo sobre la Biblioteca Escolar del CEIP Parque Europa de Utebo (Zaragoza) surge de la ponencia que las coordinadoras, Concha Breto y Pilar Gracia presentaron  en la II Jornada sobre Narración Oral y Lectura, organizada por AEDO y celebrada en Alcalá de Henares en julio de 2016, con el título  “Claves para Proyectos de Animación Lectora en Centros Educativos”, y de las experiencias del curso 2016-2017. Muchas gracias por compartirlo.

Reiteramos la invitación a colaborar a todos los centros educativos de Aragón. Podéis enviar vuestras crónicas, documentos gráficos, enlaces web, a programa.biblioteca@educa.aragon.es

NUESTRA BIBLIOTECA ESCOLAR

La biblioteca escolar del C.E.I.P. “Parque Europa” es todo el centro, y son todos los que trabajamos, vivimos, aprendemos y soñamos en él: profesorado, trabajadores y trabajadoras, alumnado y familias. Es un lugar y muchos a la vez, es y son todos los espacios (biblioteca, aula, hall, pasillo, escalera, salón de actos, parque, recreo, gimnasio,…) en los que habita un libro vivo: un libro que se lee, con el que se juega, se crea, que genera escritura… La biblioteca es uno de los ejes dinamizadores de la vida de nuestra comunidad escolar; un proyecto que ha ido creciendo y consolidándose a lo largo de los años, pero no por ello exento de dificultades y amenazas. Desde el rol de coordinadoras, vamos a mostrar los puntos sobre los que se asienta nuestro proyecto; sabedoras de que cada contexto escolar cuenta con unas peculiaridades únicas, aunque sus protagonistas siempre sean los mismos: los libros y su disfrute. Quizá en el transcurso de la lectura de la experiencia, cada uno de los lectores encuentre sus propias claves para su proyecto de animación lectora.

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Leer juntos en Alpartir

Llegó el segundo de los encuentros de Leer juntos programados para este curso. Se celebró en Alpartir (Zaragoza) el pasado domingo, 14 de mayo.

Los preparativos

 

El grupo de Leer juntos, el CEIP Ramón y Cajal y el Ayuntamiento de Alpartir hicieron posible que todo estuviera a punto, en el Salón del Cine y en el Pabellón Municipal. La UPE de Zaragoza y la DG de Innovación, Equidad y Participación, habían trabajado con ellos en la organización.

Los lectores y lectoras comienzan a llegar

Y dos niñas reparten Sorbetes de poesía a todos los participantes.

La Inauguración

Helena Gómez de Leer juntos – y Concejal-, Marta Gimeno, Alcaldesa de la localidad e Isabel C. Arbués, Directora del Servicio Provincial de Educación, Cultura y Deporte, fueron las encargadas de dar la bienvenida e inaugurar el Encuentro que se enmarcaba en las actividades programadas para celebrar los 10 años del Colegio de Alpartir y en las Jornadas Culturales de la localidad.

Escuchamos

       

         
Julia Millán y Mariona Martínez plantearon pautas y criterios para realizar selecciones literarias para los grupos de lectura, para los centros educativos y para bibliotecas. Mariona propuso que las personas adultas debemos aportar “una dieta variada de lecturas para niños y niñas”, y antes de llegar a ofrecer esa dieta marcaba como pauta que se leyeran como mínimo 500 libros de Literatura infantil y juvenil. Julia mostró un interesante repertorio de libros de poesía y de libros informativos.

        

Almorzamos

Con productos locales preparados por las mujeres de Leer juntos.

                  

Compartimos

Lectores y lectoras de grupos de Alfamén, Alpartir, Calatorao, Ballobar, Zaragoza, Épila, Huesca, Barcelona, presentaron sus recomendaciones de lectura y compartieron actividades que se habían realizado en sus grupos. Próximamente se publicarán estas recomendaciones, junto a las de los grupos de Teruel y Huesca.

Comemos

Antes de llegar al Pabellón Municipal, los niños y niñas de Alpartir nos mostraron algunos de los lugares de interés: la Iglesia, el Pilón, el Ayuntamiento o Casa del lugar, el espacio natural que rodea la localidad…

        

Las exposiciones

Marcapáginas de la Asociacion Kedamos

Ilustraciones originales de Alberto Gamón, del libro Nada de nada, escrito por Daniel Nesquens y editado por sinPretensiones. Elisa Arguilé y Julia Millán la presentaron.

     

El principito. Cedida por el CAREI.

Escuelas: la educación en el medio rural aragonés en imágenes. Cedida por el Museo Pedagógico de Aragón. Y Vademecúm, de Víctor Juan.

Leemos

Merche Caballud y Carmen Carramiñana coordinaron la Tertulia sobre poemas de Gloria Fuertes (Autobiografía y Cómo se dibuja un niño), Vanka de Antón Chéjov y el artículo publicado el 6 de mayo en El Periódico de Aragón, Poeta o muerto, de Iguázel Elhombre.

Reflexionamos

   

Carlos Grassa reflexionó sobre los lectores y la lectura  a través de un recorrido personal por todos los lectores que ha sido y que es. El discurso estuvo ligado al contexto histórico y social, a la familia, la escuela, las bibliotecas, los lugares en los que ha vivido, estudiado, trabajado.

Los talleres

  

Niños y niñas participaron en los talleres de Ilustración con Elisa Arguilé (sin Pretensiones) y en los de Marcapáginas con la Asociación Kedamos.

Clausuramos

Una de las lectoras infantiles leyó el texto trabajado por los pequeños participantes a favor de la lectura, antes de que Carmen Carramiñana y Marta Gimeno clausuraran el Encuentro que terminó con las fotos de grupo y despedidas cariñosas.

           PARA MÁS INFORMACIÓN: ‘ Leer junt@s’. Encuentro en Alpartir 2017

Concurso de experiencias sobre lectura y escritura

En El Rosario (Santa Cruz de Tenerife) se ha convocado el XI Encuentro y Muestra Internacional de Experiencias Didácticas. Leer… Escribir… Ilustrar…

Se celebrará los días 19,20 y 21 de octubre de 2017.

Con este Concurso se quiere premiar la labor del profesorado de los bibliotecarios y los gestores culturales. Se puden presentar experiencias didácticas que potncien la mejora de la lectura, la escritura, las habilidades artísticas, el uso de las bibliotecas y las TIC, para incentivar la imaginación, la fantasía, la creatividad, la interdisciplinariedad, la inclusión, la diversidad funcional, la igualdad de género, la multiculturalidad y el emprendimiento en el alumnado.

También convocan el XI Concurso del “Club Internacional de Jóvenes Lectores Escritores”, para trabajos realizados por el alumnado.

Entre otras entidades organizadoras y colaboradoras, está SOCAEAN, receptora de los trabajos que se presenten: socaean@telefonica.net

La fecha límite para enviarlos es el 1 de junio de 2017.

Para más iformación: BASES DEL CONCURSO

Va de bibliotecas (escolares)

En noviembre de 2016 se celebraron en Santiago de Compostela las VII Xornadas de Bibliotecas Escolares de Galicia.

Desde este enlace se puede acceder a la documentación – enlaces, presentaciones de p.p., videos de las intervenciones-  de lo que se presentó en las mismas:

RedeBE

Gloria Durban presentó su ponencia “A biblioteca escolar e os procesos de transformación educativa que precisa a escola”. En su presentación, además del planteamiento conceptual,  hay una interesante galería de imágenes de Bibliotecas Escolares.

Breve y en lunes

En el Encuentro de Leer juntos, celebrado ayer domingo 14 de mayo en Alpartir, comentamos el cuento de Antón Chéjov, Vanka. Un relato que tiene como trasfondo la Rusia de los zares, en la que muchas personas tenían menos consideración para los poderosos que sus posesiones materiales.

Vanka

Vanka Chukov, un muchacho de nueve años, a quien habían colocado hacía tres meses en casa del zapatero Alojin para que aprendiese el oficio, no se acostó la noche de Navidad.

Cuando los amos y los oficiales se fueron, cerca de las doce, a la iglesia para asistir a la misa del Gallo, cogió del armario un frasco de tinta y un portaplumas con una pluma enrobinada, y, colocando ante él una hoja muy arrugada de papel, se dispuso a escribir.

Antes de empezar dirigió a la puerta una mirada en la que se pintaba el temor de ser sorprendido, miró el icono oscuro del rincón y exhaló un largo suspiro.

El papel se hallaba sobre un banco, ante el cual estaba él de rodillas.

«Querido abuelo Constantino Makarich -escribió-: Soy yo quien te escribe. Te felicito con motivo de las Navidades y le pido a Dios que te colme de venturas. No tengo papá ni mamá; sólo te tengo a ti…

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