Breve y en lunes

Clarice Lispector (Tchetchelnik, Ucrania, 1920-Río de Janeiro, 1977) sorprendió a la intelectualidad brasileña con la publicación en 1944 de su primer libro, Cerca del corazón salvaje, en el que desarrollaba el tema del despertar de una adolescente, y por el que recibió el premio de la Fundación Graça Aranha 1945. Lo que entonces se consideró una joven promesa de tan sólo 19 años, se convirtió en una de las más singulares representantes de las letras brasileñas, a cuya renovación contribuyó con títulos tan significativos como La hora de la estrella, Aprendizaje o el libro de los placeres o su obra póstuma Un soplo de vida, todos ellos publicados en Siruela. (http://www.siruela.com/catalogo.php?opcion=buscar&id_autor=207)

LA FELICIDAD CLANDESTINA

Ella era gorda, baja, pecosa y de pelo excesivamente crespo, medio pelirrojo. Tenía un busto enorme, mientras que todas nosotras todavía éramos planas. Como si no fuera suficiente, por encima del pecho se llenaba de caramelos los dos bolsillos de la blusa. Pero poseía lo que a cualquier niña devoradora de historias le habría gustado tener: un papá dueño de una librería.

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La biblioteca escolar de…

Durante varios años el Ministerio de Educación, Cultura y Deporte convocó los Premios Nacionales de Bibliotecas Escolares. La última edición fue la de 2011 bajo la denominacion de “Concurso nacional de buenas prácticas para la dinamización e innovación de las bibliotecas escolares”

En esta entrega de La biblioteca escolar de… hemos querido hacer referencia los centros premiados en las tres últimas ediciones: 2009, 2010 y 2011.

Seguimos esperando la colaboración de centros de Aragón para próximas publicaciones: programa.biblioteca@educa.aragon.es

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Breve y en lunes

Aunque sea miércoles… publicamos Breve y en lunes, desde la tradición popular japonesa

LA FUENTE DE LA JUVENTUD

Había una vez un viejo carbonero que vivía con su esposa, que era también viejísima. El viejo se llamaba Yoshiba y su esposa Fumi. Los dos vivían en la isla sagrada de Mija Jivora, donde nadie tenía derecho a morir. Cuando una persona enfermaba la mandaban a la isla vecina, y si por casualidad moría alguien sin síntomas, enviaban el cadáver a toda prisa a la otra ribera.

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Presentación de la Revista Crisis y del Premio para estudiantes de Bachillerato y Ciclos formativos

La Asociación Erial Ediciones presenta hoy martes, 17 de enero, el número #10 de la Revista Crisis. El acto se celebrará en el Teatro Principal de Zaragoza a las 19:30.

En el marco de la presentación se hará pública la Convocatoria del I Premio de artículos de opinión escritos por estudiantes de Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio (se incluye a los estudiantes del mismo nivel en los CPEPA).

La Editorial invita a todos los centros educativos que impartan Bachillerato y Ciclos Formativos de Grado Medio a participar en el Premio. (Carta Erial Ediciones a centros educativos)

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La biblioteca escolar de…

… el Centro de Educación de Personas Adultas “Isabel de Segura” de Teruel

Comenzamos la sección La biblioteca escolar de... en el segundo trimestre del curso escolar 2016-2017 y en el nuevo año,  con un artículo especial, con un tono distinto a los publicados anteriormente. Llega desde el Centro de Educación de Personas Adultas “Isabel de Segura” de Teruel. La biblioteca de este centro pone un énfasis especial en los grupos de lectura.

Muchas gracias al centro turolense por el artículo que nos han enviado para la undécima  entrega de La biblioteca escolar de…  Reiteramos la invitación a colaborar a todos los centros educativos de Aragón. Podéis enviar vuestras crónicas a programa.biblioteca@educa.aragon.es

EN TERUEL, LEEMOS JUNTOS

El Centro de Educación Permanente de Adultos “Isabel de Segura” cuenta desde el año 2005 con varios clubes de lectura, aunque ha sido este año cuando nos hemos animado, por primera vez, a participar de la convocatoria Leer Juntos.

Cada uno de los grupos, que tienen en común estar constituidos por personas adultas, manifiesta unas claras diferencias por las características de sus integrantes. Por ejemplo, las mujeres de Villaba Baja, pequeño barrio rural de Teruel, luchan contra la despoblación desde la lectura y encuentran en el libro un perfecto antídoto para combatir la soledad. Cuando vuelven a sus casas, algunos maridos toman el relevo releyendo páginas para acortar las oscuras tardes del invierno. Allí, los libros llegan bajo el brazo desde la Biblioteca del Centro de Adultos, donde los mayores leen con Pilar. Para alguno de ellos leer un libro puede haber parecido un reto vetusto. Ahora, cuando van por su tercer libro del curso, ya piensan en qué libros reservarán para el verano, cuando vuelvan al pueblo, ¡qué poca paciencia! y, mientras tanto, envejecen mejor, lloran recuerdos y casi ni miran la tele.

También hay un grupo de gitanas que aprenden sus esencias en letras de García Lorca o Miguel Hernández; también conocen letras que cantan. Un grupo se atreve con lecturas en inglés para reforzar la competencia en esa lengua. No cabe duda que los momentos de lectura son de lo mejor que pasa en las clases de alfabetización, de competencias o de inglés.

Y en el Centro Penitenciario hay un grupo que se autodenomina “Más libros, más libres” y en la biblioteca del talego se juntan para viajar en libertad e intentan ser mejores. Algunas lecturas abren los ojos ante la violencia de género, empujan a respetar al que piensa diferente y llenan de color vidas oscuras. Un interno gestiona la biblioteca, las abigarradas estanterías contemplan unas mesas a menudo llenas de lectores. Reina un insospechado silencio y hay un acuerdo tácito por mantenerlo. Ahora es Pilar quien coordina las sesiones, pero en verano, sin escuela, no se va a paralizar la actividad.

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Va de bibliotecas (escolares)

En el número 47 (otoño, 2016) de la Revista “Mi Biblioteca: la revista del mundo bibliotecario, ha aparecido un artículo firmado por Cristina Novoa, Asesora técnica de bibliotecas escolares en la Consellería de Cultura, Educación e Ordenacion Universitaria de la Xunta de Galicia en el que reflexiona sobre el “ir y venir en los últimos veinte años” de los proyectos, planes o programas de mejora de bibliotecas escolares. Reproducimos dicho artículo porque sus planteamientos nos parecen de interés.

Ondiñas veñen, ondiñas veñen, ondiñas veñen e van…

Al igual que en la canción tradicional, las bibliotecas escolares en España han visto ir y venir en los últimos veinte años proyectos de impulso, planes de mejora, programas de fomento de la lectura  y otros, tanto a nivel estatal como a nivel autonómico. Pasado un tiempo desde aquel 2011 en que la Administración central dio por concluido el Plan de mejora de bibliotecas escolares que, durante seis años, había distribuido presupuestos importantes en régimen de cooperación entre las distintas comunidades autónomas, el panorama a nivel estatal resulta desolador. Ellas, las bibliotecas escolares, ejercen como pueden su función dentro de los centros entre la convicción, el empeño, el entusiasmo y la dedicación de unos, la desidia de otros (cuando no la animadversión) y la indiferencia o el desconocimiento de muchos. Y a veces hasta sobreviven.

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