Va de bibliotecas (escolares)

Recuperamos en esta entrada los contenidos del Congreso de Bibliotecas Escolares celebrado en Santiago de Compostela en noviembre de 2011: Bibliotecas Escolares en Tránsito.

Este congreso es importante por los temas trabajados, por los ponentes, porque se presentó el Marco de referencia para bibliotecas escolares, editado por el MECD, y porque fue el último congreso de bibliotecas escolares que implicó a todas las Comunidades Autónomas y al Ministerio de Educación.

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Breve y en lunes

El cuento seleccionado para hoy lo ha enviado Francisco Martín, profesor jubilado que coordina un grupo de lectura en Castejón de Monegros (Huesca). Muchas gracias.

Un artículo de El País dice de Sławomir Mrożek, el autor de Revolución que es “el maestro de la narrativa breve” y que “quizá haya sido su obra narrativa, cuentos breves y microrrelatos, la que más seguidores haya cosechado entre nosotros, formando parte de una tradición de narradores centroeuropeos de la estirpe de Kafka, Brecht, Alfred Polgar o István Örkény, todos ellos maestros de lo breve y del humor negro”. Este titulado Revolución tiene una buena dosis de ironía.

REVOLUCIÓN

En mi habitación la cama estaba aquí, el armario allá y en medio la mesa.
Hasta que esto me aburrió. Puse entonces la cama allá y el armario aquí.
Durante un tiempo me sentí animado por la novedad. Pero el aburrimiento acabó por volver.
Llegué a la conclusión de que el origen del aburrimiento era la mesa, o mejor dicho, su situación central e inmutable.
Trasladé la mesa allá y la cama en medio. El resultado fue inconformista.
La novedad volvió a animarme, y mientras duró me conformé con la incomodidad inconformista que había causado. Pues sucedió que no podía dormir con la cara vuelta a la pared, lo que siempre había sido mi posición preferida.
Pero al cabo de cierto tiempo la novedad dejó de ser tal y no quedo más que la incomodidad. Así que puse la cama aquí y el armario en medio.
Esta vez el cambio fue radical. Ya que un armario en medio de una habitación es más que inconformista. Es vanguardista.

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V Festival Aragón Negro

Del 16 al 31 de enero se va a celebrar la V edición del Festival Aragón Negro que en esta ocasión llegará a 16 localidades con más de 200 actos programados.

En palabras de su director, Juan Bolea, en la carta de presentación, más de 200 actividades se desarrollarán en las tres capitales aragonesas y en otros 13 municipios de Aragón (Calatayud, Pina de Ebro, Daroca, Utebo, Gelsa, Borja, Calamocha, Valderrobres, Mirambel, María de Huerva, Alcañiz, Fuentes de Ebro y Tauste), con un claro objetivo: la descentralización y la apuesta por una cultura de máxima calidad que llegue a todos y a cada uno de los aragoneses.

El Festival presenta géneros como la novela, el cine negro, el relato histórico, el fantástico, el terror o la ciencia ficción, además ofrece actividades relacionadas con el teatro, la fotografía, la pintura, el cómoc o la gastronomía.

El Cartel del Festival ha sido realizado por David Tapia y  hace referencia a uno de los ejes temáticos del Festival: ‘Mujeres que crean, mujeres que luchan’.

Concurso de Trabajos por Proyectos en Galicia

La Xunta de Galicia, a través de la Consellería de Cultura, Educación e Ordenación Universitaria convoca el “Concurso de Traballos por Proxectos” para centros públicos no universitarios.

Esta iniciativa se integra en el  Plan LÍA 2016/2020 de bibliotecas escolares y está relacionado con el desafío nº 11 de este Plan denominado”Aprendizaxes por proxectos e outras metodoloxías activas“. El objetivo es estimular, mediante el reconocimiento de buenas experiencias de trabajos por proyectos, el diseño y desarrollo de proyectos de carácter interdisciplinar o de proyectos de investigación bajo la coordinación del equipo de la biblioteca escolar o con el apoyo de esta, en la línea metodológica del aprendizaje basado en proyectos.

El pasado mes de diciembre se dieron a conocer los trabajos seleccionados – centros, modalidad y temática- en el IV Concurso, a los que se puede acceder a través de este enlace:

Traballos seleccionados no IV Concurso de Traballos por Proxectos

Jornada de formación: Poesía para llevar

INSCRIPCIÓN y PROGRAMA EN DOCEO

Abierta a profesorado que participa en el Programa Poesía para llevar y a otros docentes y personas de la comunidad educativa interesadas en el tema.

Víctor Moreno Bayona

Perfil en Linkedin

Licenciado en Filosofía y Letras. Doctor en Filología Hispánica, escritor y crítico literario, así como colaborador en prensa, radio, revistas de educación, literatura y opinión política. Profesor en activo desde 1972, en sus últimos años y hasta su reciente jubilación enseñó Lengua y Literatura (ESO) en el IES. P. Moret-Irubide (Pamplona).

En el perfil de Linkedin se puede acceder a su bibliografía que es amplia y variada en temas. De cara a la Jornada son de interés:

 

La Editorial Pamiela permite la descarga gratuita de

La formación literaria

La escritura se hace, no se dice

En las publicaciones del Gobierno de Navarra:

Lectura, libros y animación. Reflexiones y propuestas

Leer para comprender

A la lectura por la voz, el sentimiento y la creatividad

Va de bibliotecas (escolares)

El Portal Lee.es ofrece una serie de webcast, de documentos audiovisuales, en los que se pueden encontrar ponencias en las que se reflexiona sobre la Biblioteca escolar y otros temas afines.

Ofrecemos el enlace a la conferencia de Mónica Baró, Vice-decana de la Facultat de Biblioteconomia i Documentació/Facultad de Biblioteconomía y Documentación de la Universidad de Barcelona.

Nuevas bibliotecas escolares

En un entorno de la información y el conocimiento marcado por cambios constantes que permiten acceder cada vez con mayores facilidades a un mayor volumen de datos, textos e imágenes, surgen nuevos retos para las bibliotecas escolares que, lejos de hacerlas prescindibles, pueden consolidarlas definitivamente en nuestro sistema educativo.

1. Índice

¿Qué es una biblioteca escolar en la sociedad del conocimiento? ¿Qué exigencias debe cumplir una biblioteca en la escuela actual?

2. Un momento de cambios

Las bibliotecas escolares deben atender a los cambios que se han producido en el entorno de la información y el conocimiento, a los cambios en el entorno educativo, a los cambios en las prácticas y en el modo de acceso y uso de la información.

3. Nuevas competencias

Las competencias tienen que ver con el tratamiento y uso de la información así como en la competencia digital. Estas competencias incorporan habilidades pero también valores.

4. Adaptarse

Las bibliotecas se adaptan, se transforman y se reinventan para dar respuesta a las nuevas necesidades.

5. Transformarse

La biblioteca se adapta para transformarse en un agente educativo más. Deben dar respuesta a las necesidades de los centros.

6. Reinventarse

Las bibliotecas deben adaptarse a las necesidades sociales de cada momento. Para ello, en la actualidad, deben reinventarse: de bibliotecas a bibliotecas 2.0.

También en Leer.es, en el apartado de Docentes, se puede leer este artículo de la misma autora:

Biblioteca escolar y nuevas alfabetizaciones