SE POSPONE EL XVII CONCURSO DE LECTURA EN PÚBLICO

Con motivo de la suspensión de las actividades lectivas en todos los centros educativos de Aragón, posponemos la celebración del concurso de lectura en público.

Cuando se retomen las clases, reorganizaremos el calendario del concurso y se informará del mismo.

Por lo tanto, no se realizará la semana que viene el sorteo para determinar el equipo representante de cada grupo-clase ni será publicado el tercer texto.

 

Científicas: pasado, presente y futuro

Os dejamos un enlace a una página web, en la que se puede descargar legal y gratuitamente un cómic sobre Científicas: pasado, presente y futuro. Creado con el apoyo de la Unidad de Igualdad de la Universidad de Sevilla y con los pinceles de Raquel GU (Raquel Garcia Ulldemolins), ilustradora que lo es… ¡y muy buena!

La página para descargarlo es la siguiente:

http://institucional.us.es/cientificas/comic/

Blecua’s Book Club: Harry Potter and the Philosopher’s Stone, de J.K. Rowling.

Llegó el día y el Instituto José Manuel Blecua se llenó de magia para estrenar su primera sesión del club de lectura completamente en inglés, dentro del programa “Leer Juntos”. Era mucha la expectación tanto por parte de los alumnos como de las organizadoras, y creemos poder afirmar que tanto unos como otros disfrutaron de una tarde mágica. ¿El secreto? Una obra emblemática de la literatura juvenil muy querida por alumnos y profesores, una ambientación cuidada y pensada en cada detalle, unas actividades diseñadas para la ocasión, y muchas ganas de comentar y compartir.

Nada más llegar a nuestro great hall particular, una treintena de alumnos de 1º de ESO a 2º de Bachillerato formaron una fila y fueron pasando por el Sorting Hat, que les fue asignando a cada una de las cuatro casas de Hogwarts: Gryffindor, Slytherin, Hufflepuff y Ravenclaw. El sombrero, con su gran sabiduría, repartió a los alumnos para que las casas fueran variadas y convivieran alumnos de todas las edades.

Una vez organizados, un representante de cada casa elegía un sobre con preguntas sobre el libro, por categorías (Characters, Hogwarts, Charms, Teachers, Quidditch) y con distinta puntuación según su dificultad. Según iban acertando, ganaban Bertie Bott’s Every Flavour Beans para compartir con su casa. Nuestros más fervientes seguidores de la saga pudieron así demostrar sus conocimientos sobre el universo creado por J.K. Rowling.

Después, aprovechando la visita de la Profesora Trelawney, pudimos realizar una clase práctica de Divination, leyendo los posos del café. Cada alumno volcaba su taza y observaba el símbolo que misteriosamente aparecía dibujado al fondo, para después consultar una guía de Tasseomancy y hacer predicciones o advertencias a sus compañeros.


Tras esta divertida transición, las distintas casas tenían que coger al menos cuatro winged keys y encontrar el mensaje oculto en cada una de ellas, que no era otro que preguntas para discutir aspectos key de la novela. Casa por casa, los alumnos iban respondiendo y dando su opinión personal sobre sus personajes favoritos, lugares predilectos, posibles preguntas a la autora, títulos alternativos, etc.

Para finalizar la tertulia de forma creativa, cada casa eligió un nombre para el periódico de Hogwarts y escribió un artículo de portada basado en acontecimientos del curso en la escuela de magia y hechicería, ilustrando con dibujos.

Antes de marchar, los participantes recibieron bonitos marcapáginas con ilustraciones y citas de la saga de Harry Potter. Esperamos que los usen en sus próximas lecturas, que estas sean muchas y apasionantes, y que volvamos a reunirnos para compartir momentos como estos.

“The stories we love best do live in us forever.” (J.K. Rowling)

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Coordinadora de “Leemos Juntos”, profesoras del Departamento de Inglés y nuestra pequeña ayudante

AMPLIACIÓN PLAZO PRESENTACIÓN DE SOLICITUDES – CONCURSO DE LECTURA EN PÚBLICO

Se amplia el plazo de presentación de solicitudes para participar en el Concurso de Lectura en Publico mediante Resolución del Director General de Innovación y Formación Profesional.

El plazo de presentación de solicitudes se amplía hasta el 7 de febrero, pudiéndose enviar junto al resto de documentación (vídeo, texto y listado de alumnado).

Curso de Formación: Radiolab ¡Comenzamos!

Desde el Centro de Profesorado de Sabiñánigo han organizado un Curso de Formación, denominado Radiolab ¡Comenzamos!. El curso va dirigido al profesorado de centros educativos no universitarios de la provincia de Huesca que estén utilizando o quieran comenzar a utilizar la radio como herramienta de aprendizaje en sus aulas.

Tiene una duración de 10 horas presenciales y 2 no presenciales.

Las inscripciones se deben realizar a través de la plataforma DOCEO (acceso vía PADDOC) hasta el  6 de enero de 2020.

En el díptico de la actividad podéis encontrar más información.

Encuentro El cine como recurso educativo

Un año más el Área de Educación del Museo del Prado genera un espacio para que los docentes compartan sus proyectos educativos centrados en la relación entre el cine y el Museo.

Se buscan docentes de todos los niveles educativos y de todos los ámbitos del conocimiento que utilicen el cine, la animación, los documentales o cualquier creación audiovisual como recurso para adentrarse en el Museo del Prado y acercarse a la colección permanente y a las exposiciones temporales con otra mirada.

Plazo de envío de proyectos abierto hasta el próximo 16 de diciembre.

Durante tres jornadas 8, 15 y 22 de febrero de 2020, se presentarán en el Auditorito del Museo una selección de todas aquellas propuestas recibidas. Será el momento de transferencia por parte de los autores de sus proyectos, de cómo y desde dónde han sido concebidos, cuáles son sus objetivos, cómo se han desarrollado en el aula y cuál es la evaluación y resultados obtenidos.

Más información en este enlace