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Día mundial de la narración oral

El pasado 20 de marzo, el CEIP San José de Calasanz de Zaragoza celebró el Día de la Narración Oral. Esta es la crónica del VIII Maratón de cuentos

«Como ya viene siendo tradición desde hace ya 8 años, el 20 de Marzo se celebra en el CEIP San José de Calasanz de Zaragoza, el día de la Narración Oral .

Durante toda la mañana en horario de 9:00 a 14:00 horas, los invitados se  turnan para contar o leer cuentos de forma ininterrumpida en 5 espacios del colegio preparados para este fin. Cada narrador dispone de entre 20 y 30 minutos para contar o leer el cuento que quiera, son grupos de unos 20-25 niños, por lo que el ambiente resulta íntimo y muy cercano.

En esta edición hemos contado con narradores, escritores, ilustradores, dibujantes, humoristas gráficos, bibliotecarios, músicos, periodistas, arquitectos, historiadores, artistas y maestros que nos han hecho disfrutar y pasar una jornada llena de magia.

Este año, además de los cuentos, hemos disfrutado de la exposición de dibujos AraCómicos de Dani García-Nieto.»

El CEIP San José de Calasanz participa en el Proyecto de organización tiempos escolares desde el curso 2016-2017, esta actividad en la que participa toda la comunidad educativa forma parte de dicho proyecto.

Muchas gracias al Colegio y a Pilar Bueno y Jesús Calvo, de la DG de Innovación, Equidad y Participación, por el texto y las fotos.

La Revista AEDA (Asociación de Profesionales de la Narración Oral en España) también celebró este día:
«El 20 de marzo es el Día Mundial de la Narración Oral, por este motivo le pedimos a Blanca Calvo, Socia de Honor de AEDA en 2019, que compartiera con nosotros y nosotras unas palabras para celebrarlo. Este es el mensaje que nos regaló, el pregón para celebrar el 20M de 2019, una invitación a contar cuentos. «

https://narracionoral.es/index.php/es/albumes/videos-y-audios/1526-aeda-el-20-de-marzo-de-2019

Para que leas… Rafael Sánchez Ferlosio

Rafael Sánchez Ferlosio falleció el pasado lunes, 1 de abril, a los 91 años de edad en Madrid

(De una entrevista el 18-1-2017. El Confidencial. Daniel Arjona. Actualizado
https://bit.ly/2D2Kgqz ):

P. A su padre, Rafael Sánchez Mazas, le gustaba mucho el ‘Alfanhuí’, suele contar.

R. El ‘Alfanhuí’ sí le gustaba. Bueno, es que el ‘Alfanhuí’ lo salvo. Es mi única novela verdadera porque es un libro escrito con espontaneidad, sin pretensiones. Se lo leía a mis padres y a mi hermano mayor en casa y les entusiasmaba. Se divertían muchísimo.

P. ¿Carmen Martín Gaite y usted ejercían la crítica literaria el uno con el otro?

R. Sí. El mejor libro que escribió Carmen fue ‘El proceso de Macanaz’. Ahí investigó y encontró cosas bastante interesantes.

“Es verdad que la estupidez ha aumentado muchísimo, se encuentra por todas partes. Fíjese por ejemplo en todas esas doctrinas del pensamiento positivo”

Rafael Sánchez Ferlosio era hijo del escritor Rafael Sánchez Mazas, uno de los ideólogos del falangismo y de la italiana Liliana Ferlosio. Nació en Roma el 4 de diciembre de 1927, donde su padre era corresponsal del diario ABC. Era hermano del filósofo y matemático Miguel Sánchez-Mazas Ferlosio y del poeta y cantante Chicho Sánchez Ferlosio. Ha sido novelista, ensayista, gramático y lingüista perteneciente a la denominada generación de los años 50. Recibió el Premio Cervantes en 2004 y el Premio Nacional de las Letras Españolas en 2009. Debe su fama a sus novelas de juventud El Jarama e Industrias y andanzas de Alfanhuí y en las últimas décadas a su obra ensayística, Babel contra Babel (2017).

En 1950 se hizo novio de la escritora Carmen Martín Gaite, a quien había conocido en la universidad. Se casaron en1953 y terminaron separándose en 1970. Juntos tuvieron un hijo, Miguel, nacido en 1954 que moriría de meningitis poco antes de cumplir los ocho meses; y dos años después una hija, Marta, que falleció en 1985 a la edad de veintinueve años. Junto a autores como Ignacio Aldecoa, Jesús Fernández Santos, la propia Martín Gaite y Alfonso Sastre, fue fundador y colaborador de la Revista Española.

Contribuyó a la corriente neorrealista con una de las obras más significativas de la literatura española de la posguerra: El Jarama (1955), aunque su primera novela fue Industrias y andanzas de Alfanhuí (1951), narración fantástica sobre un niño que deja de ir a la escuela después de escribir en un alfabeto ininteligible y que va componiendo su propia realidad a través de extrañas andanzas que lo alejan de la órbita de la norma y el castigo.

“Digo la tara, y no me entiende nadie; digo la tara y la rejama, y ya me entienden muchos; digo por fin la tara y la rejama, el tomero y el romillo y veo que me entienden todos. El injusto poder de convicción de los sistemas viene del hecho –por lo demás, epistemológicamente necesario- de que el cerebro humano sea tan inercialmente, tan formalísticamente, analógico y combinatorio”

II. DONDE SE CUENTA CÓMO AQUEL NIÑO SE ESCAPÓ DE SU CUARTO Y LA AVENTURA QUE TUVO

Aquel cuarto era el más feo de la casa y allí había ido a parar también el gallo de veleta, abrazado a su tizón. Un día el niño se puso a hablar con él, y el pobre gallo, con la boca torcida, le dijo que sabía muchas cosas, que lo librara y se las enseñaría. Entonces hicieron las paces y el niño le sacó el carbón y lo enderezó. Y se pasaban el día y la noche hablando, y el gallo, que era más viejo, enseñaba, y el niño lo escribía todo en el rasgón de camisa. Cuando venía la madre, el gallo se escondía porque no querían que ella supiera que un gallo de veleta hablaba.     De Industrias y andanzas de Alfanhuí.

(Rafael Sánchez Ferlosio, Vendrán más años malos y nos harán más ciegos, 1993)

https://bit.ly/2UqYmMa. El Periódico. 2 de enero de 2017

https://bit.ly/2D2Kgqz  El país. 4 de abril. 2019

https://bit.ly/2OF7Sps ABC. 2 de abril de 2019

https://bit.ly/2VeKyBC. La Vanguardia. 2 de abril de 2019

https://es.wikipedia.org/wiki/Industrias_y_andanzas_de_Alfanhu%C3%AD

Gracias a Paco Bailo por recordar la figura literaria de Rafael Sánchez Ferlosio con este artículo.

Día internacional del libro infantil: Los libros inspiran pausa

DIA INTERNACIONAL DEL LIBRO INFANTIL 2019 (oepli)

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«¡Voy con prisa!», «¡No tengo tiempo!», «¡Adiós!»… Expresiones semejantes pueden oírse quizá a diario, no solo en Lituania -en el centro mismo de Europa-, sino en muchas partes del mundo. Y con frecuencia parecida se oye decir que vivimos en la edad de la abundancia de información, la prisa y la precipitación.
Sin embargo, tomas un libro entre las manos y, de alguna manera, te sientes distinto. Y es que los libros tienen una estupenda cualidad: te inspiran serenidad. Con un libro abierto y sumergido en sus tranquilas profundidades, ya no temes que todo te pase de lado a toda velocidad, sin llegar a apreciar nada. Empiezas a creer que no será preciso lanzarse como loco a tareas de dudosa urgencia. En un libro todo sucede sigilosamente, en orden y según una secuencia. ¿Será tal vez porque sus páginas están numeradas y las hojas al pasar crujen tranquilamente y con un suave efecto relajante? En un libro los acontecimientos pasados se encuentran plácidamente con los que han de venir.
El mundo del libro es muy abierto; su realidad sale al encuentro amistoso con el ingenio y la fantasía, y a veces ya no sabes muy bien dónde -si en un libro o en la vida- has notado de qué manera tan bella caen al derretirse las gotas del tejado nevado, o de qué forma tan encantadora cubre el musgo la cerca del vecino. ¿Ha sido en un libro o en la realidad donde has experimentado que las bayas del serbal no son sólo bellas, sino amargas? ¿Acaso sucedió en el mundo de los libros, o de verdad estabas tumbado sobre la yerba en verano, y después sentado con las piernas cruzadas, contemplando las nubes que surcaban el cielo?
Los libros ayudan a no acelerarse, enseñan a observar; los libros invitan, incluso obligan a acomodarse, pues casi siempre los leemos sentados, poniéndolos en la mesa o en el regazo, ¿no es así?
¿Y acaso no habéis experimentado otra maravilla: que cuando leéis un libro, el libro os lee a vosotros? Sí, sí, los libros también saben leer. Os leen la frente, las cejas, las comisuras de los labios, que ahora suben, ahora bajan; sobre todo, por supuesto, os leen los ojos. Y por los ojos entienden… adivinan… Bueno, ¡vosotros mismos sabéis qué!
No tengo duda de que a los libros les parece muy interesante estar sobre vuestro regazo, pues una persona que lee – sea niño o adulto – solo por eso ya es bastante más interesante que la que se resiste a tomar un libro entre las manos, que la que -siempre con prisa- no llega a sentarse y no tiene tiempo de fijarse en casi nada. Este es mi deseo para todos en el día internacional del libro infantil: ¡Que existan libros interesantes para los lectores y lectores interesantes para los libros!

Escrito por Kęstutis Kasparavičius 
Ilustrado por Kęstutis Kasparavičius
Traducido del lituano por Carmen Caro Dugo

La OEPLI propone participar en el CONCURSO «SELFIE LIJ»

La hora de la poesía

Para celebrar el Día mundial de la Poesía

Mañana, 21 de marzo, se celebra el Día mundial de la Poesía, celebración aprobada por la UNESCO durante su 30º periodo de sesiones, que se celebró en París en 1999.

Desde Poesía para llevar se ha propuesto celebrar este día con la lectura de poemas en los centros educativos en las horas señaladas en el cartel, y con la realización de FOTOGRAFÍAS O VÍDEOS de las personas que lean, para compartirlas y generar una acción poética común.

Animamos a todos los centros educativos a sumarse a esta iniciativa y a enviarnos fotos o vídeos. También nos gustaría difundir aquellas actividades que se realicen para celebrar este día. Se pueden enviar a:

programa.biblioteca@educa.aragon.es

bibliotecaescolararagon@gmail.com

El Día mundial de la poesía comparte protagonismo con

Día Internacional de la Eliminación de la Discriminación Racial

Día Mundial del Síndrome de Down

Día Internacional de los Bosques

Concurso de Microrrelatos. Comarca de la Hoya de Huesca

Consulta aquí las bases completas para que no te quede ninguna duda de cómo participar.

¿A quién va destinado?

A todos aquellos jóvenes que estén cursando desde 1º ESO a 2º BACH o Formación Profesional en cualquier centro de la Comarca de la Hoya de Huesca. Deben tener tarjeta de biblioteca de la Red de Bibliotecas de Aragón o bien la Tarjeta Cultural.

Se han establecido tres categorías:

Categoría A: jóvenes de 1º y 2º ESO y FP

Categoría B: jóvenes de 3º y 4º ESO y FP

Categoría C: jóvenes de 1º y 2º Bachillerato y FP de grado medio

Los relatos no podrán sobrepasar las 300 palabras, y deberá estar escrita en fuente Arial, tamaño 12. El tema es libre.

Se enviarán a: enpocaspalabras@huesca.es

Plazo de entrega: hasta el 17 de abril a las 23:59 h

III Jornada Autonómica de Bibliotecas

Las inscripciones se realizarán en la Plataforma DOCEO: http://cifes.aragon.es

Es necesario darse de alta en la plataforma para poder realizar la inscripción. Las inscripciones y certificaciones se gestionan desde del CP Juan de Lanuza de Zaragoza. (976395550)

Para más información: programa.biblioteca@educa.aragon.es / 976715787 (DG de Innovación, Equidad y Participación. Unidad de bibliotecas escolares y competencia comunicativa). Y Ayuntamiento de La Puebla de Alfindén: 976455159

Siempre nos quedará Lolo

He dedicado alguno de mis libros a negar la existencia de la literatura infantil. Reconozco que he sido intransigente y radical al respecto. No obstante, siempre he creído -y expresado también públicamente- que los niños, como los adultos, necesitan libros.

Estas son palabras de Lolo Rico en su libro Cómo hacer que tus hijos lean. Análisis y recetas, publicado en 2003 por Alfaguara. En este libro también escribre sobre la televisión y el cine, espacios en los que, junto a la radio, trabajó durante años, como guionista, creadora o directora. Dola, Dola, tira la bola, fue un programa de los años 70 que se emitía por Radio Nacional. En Televisión trabajó en La casa del reloj y Un globlo, dos globos, tres globos, en el que, entre otros colaboradores, participó Gloria Fuertes. En el año 1981 crea y dirige La cometa blanca, y entre 1984 y 1988, La bola de cristal, de todos los citados el que probablemente más repercusión tuvo. Estos programas dedicados al público infantil y juvenil, pese a ser premiados en numerosas ocasiones, sufrieron la censura de los últimos años de la dictadura y los primeros de la transición democrática.

https://elpais.com/elpais/2017/07/

En Cómo hacer que tus hijos lean, escribía: La televisión nos entrega con frecuencia a imágenes creadas por otros que nos imponen una realidad uniforme y estereotipada, impidiéndonos que nos comprometamos con ella. La lectura nos obliga a posicionarnos. Hay que aprender a ver la televisión cuando no hay nada mejor que hacer y el programa interesa verdaderamete. Menores y mayores. Niños y adultos. (pg. 163)

Como gran conocedora del mundo audiovisual, publicó numerosos artículos en revistas sobre cómo educar para enfrentarse a la televisión y al cine. Su libro Televisión, fábrica de mentiras, publicado por Espasa Calpe, sigue siendo un texto importante para la reflexión (aunque esté fuera de catálogo).

El cine, sobre todo el clásico, puede conducir al libro, además de facilitar el diálogo entre padres e hijos si las películas, bien seleccionadas, las ven juntos. (opus cit. pg. 163)

Con Villar Arellano Yanguas, responsable de CIVICAN, publicó Filmoteca infantil (Civican – Fundación Caja Navarra 2010), una selección de películas y series para niños y niñas de 3 a 12 años.

El trabajo y la obra de Lolo Rico ha relacionado siempre a pequeños y mayores, partiendo de su experiencia personal como madre y abuela. En noviembre de 2003 participó en el encuentro “Leer en casa. Espacio privado. Espacios públicos” organizado por la Fundación Germán Sánchez Ruipérez en Madrid, jornadas en las que también participaron responsables de Leer juntos. A partir de ese momento mostró interés por el programa y, en diversas ocasiones, Lolo fue invitada a participar en encuentros de Leer juntos, pero por distintos motivos no pudo ser. Sin embargo, nos quedarán sus propuestas, su libertad de expresión, sus ideas siempre estimulantes, siempre abiertas al debate, la reflexión, la crítica de la realidad, a través de Castillos de arena, Si tu hijo te pide un libro, Cómo hacer que tus hijos lean, Filmoteca infantil, etc, etc.

En Dialnet se puede obtener la referencia de sus publicaciones: https://dialnet.unirioja.es/

Recuperamos en este sencillo artículo de homenaje y recuerdo a Lolo una entrevista publicada en 2015 en la Hemeroteca Digital de El Salto por Izaskun Sánchez Aroca (8/6/2015), en el que habla de televisión, literatura infantil y educación. «Ni la cultura tiene que ser un ladrillo ni la distracción una frivolidad»

Ayer, 22 de enero, Montserrat Galceran, publicaba en El Salto, el obituario A la memoria de Lolo Rico, fallecida el 19 de enero: « Se ha dicho que Lolo trataba a los niños como adultos, les invitaba a pensar por sí mismos, a implicarse en la historia y a aguantar la respiración mientras se desarrollaba la intriga. Les animaba a leer. Fue famoso el spot: “Tienes 15 segundos para imaginar algo; si no se te ha ocurrido nada, es que ves demasiado la tele”.

En 2015 se realizó el documental La mirada no inventada sobre su vida y obra. Esta y otras referencias se pueden encontrar en https://es.wikipedia.org/wiki/Lolo_Rico