Leer Juntos no para en cuarentena.

Leer. Esa palabra con tanto significado para todos.  Leer nos permite llegar a mundos imaginarios, leer nos deja ser otros personajes, leer nos ayuda a salir de la realidad.  Y eso, en esta cuarentena, es más importante que nunca.  Por eso creíamos que el programa del Departamento de Educación llamado “Leer Juntos” no podía parar durante este confinamiento.  Lanzamos la propuesta a los centros educativos de nuestra comunidad y la acogida ha sido estupenda.

Hemos recibido muchísimas fotografías de miembros de grupos de “Leer Juntos” leyendo sus libros, las hemos ido poniendo en Twitter (@C_Comunicativa) para que podáis encontrar inspiración y tengáis recomendaciones de lecturas interesantes para estos días, seguiremos haciéndolo mientras dure la cuarentena.

Además, nos habéis enviado reseñas estupendas que también queremos compartir aquí. 

En primer lugar, desde el CEIP Fernando el Católico de Zaragoza publican todos los lunes en su blog http://cpfec.blogspot.com/ vídeos, audilibros y links de libros que pueden ser muy útiles.

En segundo lugar, desde el CEIP Pedro I de Barbastro nos recomiendan el libro  “Odd y los gigantes de escarcha” de Neil Gaiman, con ilustraciones de Chris Riddell publicado por SM con una bonita y cuidada edición; un libro de aventuras precioso que, en estos difíciles momentos, nos transporta hasta un mundo fantástico y mágico, en el que Odd, el protagonista, un joven de doce años a quien no suele acompañarle la suerte, se lanza, en lo más crudo del invierno nórdico, a la aventura y ayuda a los dioses a vencer a los gigantes de escarcha.

En tercer lugar, desde el IES Baltasar Gracián de Graus nos quieren compartir una cita de la próxima novela que van a leer: El nombre del mundo es bosque, de Ursula K. Le Guin:

«El contacto era una forma importante de comunicarse entre los habitantes del bosque.
Entre los terráqueos siempre puede implicar amenaza, agresión, y por eso no conocen casi otras formas de contacto que el formal apretón de manos y la caricia sexual. Todo ese vacío lo llenaban los athshianos con una variada serie de hábitos de contacto. La caricia destinada a tranquilizar era tan fundamental para ellos como entre una madre y un hijo, o entre amantes; pero podía tener además un significado social, no sólo maternal y sexual. La caricia era parte del lenguaje. Estaba por lo tanto reglamentada, codificada, pero era a la vez infinitamente modificable. ‘Siempre andan tocándose’, se burlaban algunos de los colonos, incapaces de ver en ese intercambio de caricias otra cosa que no fuera una imagen de ellos mismos; ese erotismo que, obligado a concentrarse exclusivamente en el sexo, y luego reprimido y frustrado, invade y emponzoña todo placer sensual, toda respuesta humana; la victoria de un Cupido furtivo, de ojos vendados sobre la gran madre que cobija en sí misma los mares y las estrellas, todas las hojas de los árboles, todos los gestos de los hombres, Venus Genetrix…»

Por último, desde el IES Biello Aragón de Sabiñánigo nos han enviado una reseña sobre “Agujeros en la Luna” de Antonio López, un un autor nacido en Sabiñánigo; de ahí el interés que tenían  en leerlo y nos dejan el comentario de una de las lectoras de su grupo de “Leer Juntos”:

“Eutimio Bastarán es un cacique carlista anticlerical de un desconocido valle del Pirineo oscense, que apenas aparece en las primeras veinte hojas, pero cuya manera de ser y testamento influirán, y mucho, en la vida de sus descendientes.

Esto da lugar a la trama del libro que se desarrolla entre los siglos XIX y XX en lugares como Huesca, Pamplona, Cienfuegos en Cuba y Barcelona… Aparece en esta novela un retrato de la sociedad de la época en la que se mueven los protagonistas: la política española corrupta que llega desde el estado hasta los pueblos más pequeños, los movimientos sociales anarquistas, la dicotomía entre la ciencia, que empieza a despegar en ese momento con fuerza, y la religión; el papel de la mujer en esa sociedad, la situación de Cuba en 1898… todo ello tratado con un sentido del humor  socarrón, irónico incluso «somarda».

Es una obra entretenida que engancha desde el principio porque aunque hayan pasado más de cien años vemos muchos de los defectos, pecados, contradicciones de aquella época en la nuestra. ¡qué poco hemos cambiado en algunos aspectos no solo por nuestra condición humana sino también socialmente!”

Gracias a todos por participar en esta iniciativa, os mandamos mucho ánimo y seguimos “leyendo juntos”…

 

La biblioteca del… CAREI

Isabel Puente, bibliotecaria del Centro Aragonés de Recursos para la Educación Inclusiva (CAREI), cuenta en este artículo los servicios que la Biblioteca de este centro presta a las comunidades educativas.

Muchas gracias por vuestra colaboración.

La Biblioteca del CAREI es un espacio con documentación especializada principalmente en materias relacionadas con la Educación Inclusiva. Tiene por objeto contribuir a la formación del profesorado y ser de utilidad a los y las docentes, para favorecer la integración del alumnado que por diferentes razones están excluidos o en riesgo de ser marginados.

Podemos encontrar recursos en todo tipo de soportes, con la característica de ser materiales con un contenido didáctico y pedagógico que sirva al profesorado para la preparación de sus clases, la realización de proyectos y la programación didáctica. Todos estos aspectos son necesarios para poder avanzar en los cambios de nuestra escuela y que tienen su reflejo en el sistema educativo.

Así, la especialización de este espacio, es una de sus peculiaridades, que la hace distinta a cualquier tipo de biblioteca. Por eso, la propia distribución de los materiales, así como su catalogación y ordenación atienden a un criterio específico y actual que busca facilitar el acceso a los usuarios y usuarias. De este modo, los fondos de la biblioteca quedan agrupados de la siguiente manera:

Diccionarios, (bilingües y plurilingües, monolingües, temáticos y visuales); Enseñanza-aprendizaje del español (principalmente formada por Métodos de español); Enseñanza-aprendizaje de segundas lenguas; Educación intercultural; Pedagogía e innovación; Organización de centros educativos y formación; Escuela de familias; Escuela inclusiva; Migraciones y minorías étnicas; Mujeres; Literatura en lengua española; Literatura en lengua extranjera; Culturas del mundo.

  

A través del CAREI se pretende dar impulso a las familias con la realización de «Tertulias literarias dialógicas», como actuación de éxito para mejorar el rendimiento del alumnado. Para ello se dispone de distintas colecciones que pueden consultarse y reservar a través de la página web del CAREI: www.carei.es, en el desplagable RECURSOS. Estos fondos están también a disposición de grupos de Leer juntos. Las Exposiciones itinerantes y las Maletas literarias se pueden consultar en estos enlaces.

 

Dese el curso 2016/2017 se utiliza la aplicación para la gestión de fondos documentales de las bibliotecas escolares, AbiesWeb. Para consultar el catálogo de la Biblioteca se puede acceder a través del siguiente enlace: http://carei.es/biblioteca.

Para poder solicitar cualquier tipo de información sobre la biblioteca, incluidos  préstamos, puedes hacerlo por teléfono: 976 713 025, por correo electrónico: bibliocarei@gmail.com o bien acudiendo directamente a las instalaciones del CAREI  en la Calle de San Antonio Abad, 38.

El Día de la Biblioteca… IES Santiago Hernández

… en el IES Santiago Hernández de Zaragoza.

Muchas gracias por compartir vuestras actividades.

Las alumnas de Literatura Universal de 1º de Bachillerato realizaron este mural y lo pusieron en el tablón de la biblioteca. Las fotos pertenecen a estudiantes del instituto que participaron en la exposición «Lectores en bibliotecas», organizada por el Departamento de Lengua castellana y Literatura. El texto es una introducción explicando el por qué de la celebración y un poema sobre las bibliotecas. La bibliotea escolar del centro es punto de reunión de muchos alumnos en los recreos y en horas libres. Queremos que sea un espacio vivo, donde se consulte, se hable de libros y se disfrute de ellos. Además, los miércoles se llena de hojas de colores con versos de nuestra actividad preferida, Poesía Para llevar.

  

Nosotras celebramos el miedo, tan cercano a la risa, a la sorpresa y a la vida, y lo hicimos en nuestra biblioteca. La puerta se transformó, el expositor alojó una gran catrina. Los alumnos y alumnas de Taller de Lengua colaboraron en la decoración de la biblioteca y de tablón de pasillo. El tema de este frío noviembre fueron los monstruos. Hubo cortos de terror en los recreos, concurso de relatos y muchas golosinas terroríficas. Por último, las alumnas de Literatura Universal prepararon relatos de Poe, Jacobs y Pardo Bazán en la biblioteca, se maquillaron y fueron a contarlos a las clases de primero de ESO.

 

Más información en este enlace

El Día de la Biblioteca… CEIP Asunción Pañart

… en el CEIP Asunción Pañart de Aínsa, Huesca.

Muchas gracias por compartir vuestras actividades.

Desde el Cole de Aínsa nos gustaría compartir con vosotros las actividades que llevamos a cabo para celebrar el día de la biblio en nuestra escuela. Aprovechamos también ese día de celebración para inaugurarla de forma «oficial» . Tenemos un resumen y unas fotos de ese día en el blog:

cpainsa.wordpress.com/nuestra-biblioteca:  ¡Ven a la biblio!

  

Maratón de cuentos en la biblioteca

El Día de la Biblioteca en… IES Biello Aragón

… el IES Biello Aragón de Sabiñánigo.

Muchas gracias por compartir vuestras actividades.

El día 24 de octubre en el IES «Biello Aragón» de Sabiñánigo celebramos el día de la biblioteca con la lectura del manifiesto de Gonzalo Moure, especialmente en los grupos que estudian el Siglo de las Luces.

Aprovechando que era el día de «Poesía para llevar « se hizo entrega de un dulce elaborado por el alumnado del aula de FPB de cocina  y se entregó también copia del manifiesto de Gonzalo Moure.

  Hubo una gran afluencia por parte del alumnado y del profesorado.