Enlaces a autores, investigadores, grupos de trabajo

Emilia Ferreiro Schiavi (Argentina 1937)

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Imagen de: http://portallarroque.com.ar/1-si-los-docentes-no-leen-son-incapaces-de-transmitir-el-placer-de-la-lectura/

Invesrtigadora Emérita del CINVESTAV y del SNI. Doctora en Psicología – Universidad de Ginebra

Leer y escribir en un mundo cambiante. Sesiones Plenarias del 26 Congreso de la Unión Internacional de Editores (CINVESTAV-México) del año 2000 (Recogido en la web del CRA Alta Ribagorza –Huesca-)

Ana Teberosky Coronado

(Foto de Nova escola)
Catedrática del Departamento de Psicología evolutiva y de la Educación. Universidad de Barcelona
Lenguaje escrito y alfabetización. Lectura y vida. Revista latinoameriacana de lectura.

Los sistemas de escritura. Congreso Mundial de Lectoescritura. Valencia 2000

Isabel Solé Gallart

(Foto de Debats d´Educació)

Profesora Catedrática del Departamento de Psicología evolutiva y de la Educación. Universidad de Barcelona
Estrategias de lectura. ICE Universitat de Barcelona y Editorial Graó

Ocho preguntas en torno a la lectura y ocho respuestas no tan evidentesLeer.es. Ministerio de Educación.

El placer de leer. Revista Latinoamericana de Lectura.

Víctor Moreno Bayona

Licenciado en Filosofía y Letras. Doctor en Filología Hispánica, escritor y crítico literario, así como colaborador en prensa, radio, revistas de educación, literatura y opinión política. Profesor en activo desde 1972, en sus últimos años y hasta su reciente jubilación enseñó Lengua y Literatura (ESO) en el IES. P. Moret-Irubide (Pamplona).

La Editorial Pamiela permite la descarga gratuita de

La formación literaria

La escritura se hace, no se dice

En las publicaciones del Gobierno de Navarra:

Lectura, libros y animación. Reflexiones y propuestas

Leer para comprender

A la lectura por la voz, el sentimiento y la creatividad

Daniel Cassany

 

Des del 1993 professor titular d’Anàlisi del Discurs en llengua catalana a la Universitat Pompeu Fabra de Barcelona. Departament de Traducció i Ciències del Llenguatge. Docència a la Facultat de Traducció i Interpretació, en matèries d’anàlisi del discurs, redacció, ciències del llenguatge i discurs especialitzat.

Libros

10 claves para aprender a interpretar.     Leer.es

Decálogo didáctico de la enseñanza de la composición

Perfil en You Tube

GRAEL (Grup de Recerca en Aprenentatge i Ensenyament de Llengües). REalizan investigaciones en el campo de la lingüística aplicada al proceso de enseñanza-aprendizaje lingüístic0, de la didàctica de la lengua o de la metodología en el aprendizaje verbal de varias lenguas, contextos y edades.
Gloria Sanz Pinyol

Profesora de Didáctica de la Lengua. Departament: Didàctiques Específiques. Universitat de Girona

Comunicación aefectiva. Técnicas de expresión oral para docentes. En Graó
Olga Esteve Ruescas

Doctora en Filosofia i Ciències de l’Educació per la Universitat de Barcelona, l’any 1999.
Professora titular d’universitat
Pilar Ledesma Pascual
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Maestra en el CEIP Juan Sobrarias. Licenciada en Ciencias de la Educación. Doctora en temas de competencia lingüística.
Grupos
GRAEL (Grup de Recerca en Aprenentatge i Ensenyament de Llengües). Realizan investigaciones en el campo de la lingüística aplicada al proceso de enseñanza-aprendizaje lingüístico, de la didàctica de la lengua o de la metodología en el aprendizaje verbal de varias lenguas, contextos y edades.

GRETEL. Grupo de Investigación en literatura infantil y juvenil y educación literaria de la Universidad Autónoma de Barcelona.

CEPLI. “El Centro de Estudios de Promoción de la Lectura y Literatura Infantil de la Universidad de Castilla-La Mancha tiene como objetivo básico la realización de estudios e investigaciones en dichos campos, tanto en el ámbito regional como en el nacional, así como la formación de especialistas que trabajen en la promoción, la animación y la mediación lectoras.”

TresBrujas. Rutas de lectura. Guía para trabajar la comunicación en el aula. “Rutas de lectura es una guía metodológica para trabajar la lectura compartida en la escuela. El objetivo de nuestra Guía de Itinerarios es trabajar el tema de la Comunicación y, dentro del mismo, dar al profesorado y los Centros escolares un material ya probado en las aulas y con garantía de permanencia frente al sistema imperante de moda y fugacidad. La Guía pretende mostrar cómo se utilizan los álbumes ilustrados para centrar la motivación y la secuencia comprensiva del proceso de enseñanza – aprendizaje. A partir de ellos se proponen experiencias lectoras en otros formatos y con distintos grados de autonomía. En resumen, estamos dibujando un mapa para seguir un camino.”

lara       bea2       http://www.rutasdelectura.com/wp-content/uploads/2013/11/olalla.png

Publicaciones

La educación lingüística entre el deseo y la realidad. Competencias comunicativas y enseñanza del lenguaje. Octaedro Editorial

Escrito por Carlos Lomas, Cristina Aliagas, Gustavo Bombini, Helena Calsamiglia, Daniel Cassany, Teresa Colomer, Celia Díaz, Ysabel Gracida, Guadalupe Jover, Fabio Jurado, Víctor Moreno, Luci Nussbaum, Andrés Osoro, Isabel Solé, Tatiana Sule, Amparo Tusón, Virginia Unamuno.

La lectura en España. Informe 2008. Leer para aprender.

Informe 2008

Coordinado por José Antonio Millán y Editado por la Federación de Gremios de Editores de España y la Fundación Germán Sánchez Ruipérez.